幼儿园户外玩具都有那些 ?我不懂 希望谁能给我介绍一下

户外玩具是儿童玩具的一种，特指适用于儿童户外运动的玩具。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。对玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美，反映事物的典型特征；活动多变，有助于鼓励学习；符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒；符合安全要求等。一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在中国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。

　　各班级老师广泛收集废旧材料，充分挖掘班级家长资源，用心设计和制作出了精美、好玩且结实环保的体育锻炼玩具。由教科室成员及四个教研组长组成的评审小组分别从“玩具有创意、制作美观实用、适合班级幼儿特点、材料有创新和总体印象”五个方面对老师们的作品进行了综合评分。此次活动不仅锻炼了老师动手动脑的能力，丰富了幼儿体育锻炼材料的品种和数量，而且拓展了幼儿游戏活动空间，为孩子们愉快而有效的参与户外体育锻炼提供了丰富的物质基础。

　《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。 而《纲要》又告诉我们：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?另一方面，幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多，但现成的教玩具玩法单一，小孩子玩了几次后就没有了新鲜感，扔在了一边，由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集废旧材料，如何利用这些废旧材料，如何使废旧材料废而不旧，这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中去寻求答案。我现在的这个班是小班，但我园接手这个课题已有三年的时间，在这三年中，我学到了很多并针对存在的问题提出建议： 　　（1）教师应努力大胆尝试

对不同质地的玩具应用不同的方法消毒 下面介绍一些简易的，有效的方法: ①塑料玩具可用肥皂水、消毒洗衣粉、漂白粉等稀释浸泡后，用清水冲洗干净，用清洁布擦干或晒干。 ②布制玩具可用肥皂水刷洗，或放置在阳光下曝晒。 ③耐湿、耐热，不褪色的木制玩具，可用肥皂水泡洗后晒干。 ④铁制玩具在阳光下曝晒6个小时以上，有杀菌作用。 幼儿活动室、地面、墙壁等，每日紫外线照射消毒， 室内要常通风 每周用过氧乙酸喷洒消毒一次。 厕所、便器等用3%来苏尔定期喷洒 室内外大型淘气堡要用肥皂水、消毒洗衣粉、漂白粉等清洁布擦洗，在用清洁布擦干或晒干